„Supraîncărcarea programelor este un element extrem de important. Trebuie schimbat ceva pe acest palier. (...) Schimbările au fost mai degrabă de formă”, spune, luni seara, ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, la Digi 24.

Întrebat care ar fi cauza acestui eşec, Cîmpeannu a spus că este vorba despre „rezistenţa la schimbare” şi astfel s-a ajuns la situaţia ca toţi elevii să înveţe geometrie vectorială..

„Nici măcar nu pot fi acuzaţi profesorii care predau o anumită disciplină că îşi iubesc atât de tare disciplina aceea încât nu au vrut să renunţe la nimic, nici din numărul de ore, nici din materia predată. Am ajuns să facem geometrie vectorială pentru toţi copiii. Eu nu cred că e necesar pentru toţi copiii geometria vectorială, de exemplu. Nu cred! Se pot supăra pe mine colegii de matematică, profesorii de matematică. Eu sunt totuşi absolvent de matematică – fizică, treapta I, treapta a II-a la Sfântul Sava şi m-am descurcat fără geometrie vectorială. Adică am reuşit să fac câte ceva în viaţă şi fără geometrie vectorială. S-ar putea să mai existe şi alţi tineri care să reuşească să facă câte ceva în viaţă – mult sau puţin – fără geometrie vectorială”, a spus ministrul Educaţiei.

Întrebat, în continuare, cine este de vină, Cîmpeanu a răspuns: „Cine să fie? Cei ca mine, care am fost miniştru şi în 2014 şi în 2015 şi n-am avut curajul şi tăria ca să nu se supere prea multă lume pe noi”.