Motivaţie:

Dezvoltarea abilităţilor de leadership în toate industriile şi la toate nivelurile de activitate este esenţială pentru a putea crea medii şi experienţe de lucru sănătoase. „De aceea, pentru elevii de la liceele tehnologice din Câmpina, am organizat programul Leaders Explore, care a vizat dezvoltarea a şase competenţe cruciale: autocunoaşterea, gândirea critică, self-leadership, eficienţa personală (iniţiativă), inteligenţa emoţională, abilităţi de comunicare. Ne-am dorit să oferim această oportunitate elevilor care, după terminarea studiilor, vor contribui la dezvoltarea comunităţii locale. Ei au nevoie să înveţe cum să devină profesionişti autonomi şi încrezători, capabili să influenţeze pozitiv contextele în care se află, indiferent de meserie. De-a lungul timpului, am descoperit în Câmpina tineri cu mari visuri şi mai mari dorinţe de dezvoltare”, declară Adina Rizea, director general adjunct, Lemet. Conform ei, de şapte generaţii, liceenii din Câmpina creează proiecte în comunitate în cadrul ediţiilor anuale ale programului Leaders Explore şi îşi lasă amprenta asupra oraşului şi locuitorilor acestuia.

Leaders Explore© este program câştigător la secţiunea Cel mai bun proiect de CSR la Gala Societăţii Civile şi al locului 2 la secţiunea Proiecte pentru comunitate la CSR Awards organizat de Fundaţia Leaders. De 25 de ani, fundaţia lucrează cu elevii de liceu, studenţii, absolvenţii, tinerii manageri şi antreprenori cu scopul de a le încuraja dezvoltarea componentei de leadership. Numărul beneficiarilor Leaders depăşeşte 50.000. Lemet a fost prima şi singura companie din Câmpina care a implementat acest proiect, încă din 2015.

Descrierea proiectului:

Programul Leaders Explore a fost construit pe un model de învăţare experienţială, combinând teoria şi practica pentru dezvoltarea celor şase competenţe de leadership. Pe parcursul a 9 zile, elevii au participat la 7 zile de training pe tematici esenţiale: mentalitatea de explorator, stilurile de comunicare, valorile personale, dezvoltarea şi evaluarea proiectelor în comunitate, orientare în carieră şi vorbitul în public, conform Adinei Rizea.

„Consider că LEADERS Explore mi-a şlefuit nişte abilitaţi şi a scos la iveală alte atuuri de care nu ştiam că există în mine, este un program excepţional şi voi recomanda şi mai departe.”

Acestor sesiuni de training li s-a adăugat evenimentul Biblioteca Vie, în cadrul căruia tinerii au purtat discuţii libere cu angajaţii companiei Lemet pentru a afla ce presupun meseriile acestora şi cum se pot pregăti pentru ele. De asemenea, programul s-a încheiat cu ceremonia de absolvire, unde toţi participanţii au susţinut discursuri inspiraţionale în faţa publicului format din familiile lor, prieteni, colegi şi profesori.

Una dintre cele mai relevante experienţe de învăţare din program au fost proiectele în comunitate – trei iniţiative dezvoltate şi implementate de la zero de către liceenii participanţi. Aceste proiecte au avut scopul dublu de a aduce un impact pozitiv în comunitate şi de a-i învăţa pe tineri să lucreze în echipă, gestionând resurse limitate. Echipelor de proiect li s-au alăturat mentori din cadrul companiei Lemet, iar pe tot parcursul programului, participanţii au fost ghidaţi de trainerii Fundaţiei Leaders. Bugetul destinat proiectului în perioada 2015 – 2023 a fost de 185.000 lei, la ediţia din 2023 fiind alocaţi 40.000 lei, fonduri proprii ale Lemet.

„Am reuşit să trec de linia care delimita zona mea de confort de cea a interacţiunilor cu alţi oameni, am văzut diverse perspective şi am descoperit idei noi, iar lucrul în echipă a fost distractiv.”

Rezultate:

Ediţia programului din perioada martie-iunie 2023 a adus în sala de training 22 de participanţi, nouă fete şi 13 băieţi, elevi în clasele IX-XI la liceele tehnologice din Câmpina, provenind de la profilele tehnologic, economic şi real. La începutul programului, atât participanţii, cât şi părinţii acestora au evaluat nivelul de dezvoltare al competenţelor de leadership vizate de program. Aceeaşi evaluare aplicată la finalul programului a relevat, în perspectiva participanţilor, o creştere cu 30% a dezvoltării celor şapte competenţe vizate de program, iar în rândul părinţilor, o creştere cu 25%. În cadrul programului, liceenii au dezvoltat trei proiecte în comunitate: Evergreen, care a promovat protecţia mediului; Educaţie Financiară, destinat educaţiei economice; şi Câmpina Wonderland, axat pe promovarea turismului local. Pentru dezvoltarea mentalităţii de explorator, elevii descoperă care sunt instrumentele exploratorului şi ce îl diferenţiază de un om „vânător”. Participanţii află ce sunt stilurile de comunicare, câte sunt ele şi în care se regăsesc. Apoi le iau interviuri colegilor, prietenilor, părinţilor pentru a învăţa cum să le identifice, dar şi cum să se comporte cu fiecare dintre aceste tipologii.

Tinerii învaţă despre ce sunt de fapt valorile personale, le identifică împreună şi înţeleg cum le influenţează ele deciziile fără să îşi dea seama. Încheie ziua cu asumarea unei provocări pe parcursul proiectului pentru a începe, opri sau modifica un comportament.

Se exersează practic lucrul în echipă în jocul Exploris, în care elevii preiau conducerea diferitelor sectoare ale unei comunităţi fictive. După ce lucrează deja în grupuri restrânse, aleg ce probleme ale comunităţii în care trăiesc vor să le rezolve şi astfel iau naştere proiectele în comunitate.

„A fost o experienţă unică în viaţa mea, nu am crezut niciodată că pot să stau timp de 6-7 ore atent la un singur subiect fără să îmi arăt minimum de dezinteres. Lecţiile au fost captivante, iar modul prin care au fost explicate le-au făcut mai captivante. Sper să pot repeta experienţa!” 

„Programul Leaders Explore a fost construit pe un model de învăţare experienţială, combinând teoria şi practica pentru dezvoltarea celor şase competenţe de leadership. Pe parcursul a 9 zile, elevii au participat la 7 zile de training pe tematici esenţiale: mentalitatea de explorator, stilurile de comunicare, valorile personale, dezvoltarea şi evaluarea proiectelor în comunitate, orientare în carieră şi vorbitul în public.” - Adina Rizea, director general adjunct, Lemet